Este trabalho tem por objetivo enfatizar a possibilidade de conexão entre professor, aluno e tecnologia com uma nova metodologia a ser aplicada no ensino, tornando-o inovador e aumentando o envolvimento do educando na construção do conhecimento, desenvolvendo atividades e provocando mudanças significativas na práxis pedagógica com a utilização efetiva dos recursos tecnológicos. Atualmente podemos notar o tímido interesse dos professores em utilizar as TICs em seus projetos e, os resultados obtidos sinalizam para a necessidade de uma modificação na estrutura curricular, contemplando nas DCEs a inserção das TICs como elemento mediador no processo de ensino e aprendizagem, bem como para maior atenção para a formação continuada de modo que subsidiem e motivem os docentes com um embasamento para criar pontes entre o ensino e as TICs em situações didáticas. Na realidade, inserir estas ferramentas nas escolas tem como finalidade trazer para o ambiente escolar diversificadas formas de aprender e ensinar para alunos e professores, e estes devem encarar tais recursos como importante instrumento de auxílio no processo de ensino e aprendizagem. Dessa forma destaco a necessidade de integração no que tange ao funcionamento de maneira harmoniosa e eficiente entre o ensino e o uso de novos recursos tecnológicos, bem como a necessidade latente do educador em buscar conhecer os recursos de Tecnologia de Informação e Comunicação, de modo a entender e explorar as potencialidades de cada uma das ferramentas disponíveis.